Один із коренів рівняння х³+6х+q+0 дорівнює 4.знайдіть q та другий корінь

Найдите корень уравнения: х+53/х+3 = -4

Масса 4,5 кубических см железа и 8 кубических см меди равна 101,5 г. масса 3 кубических см железа больше массы 2 кубических см меди на 6,8 г. найти плотность железа и плотность меди.

9дробная черта x+5 - 4 дробная черта=0 x2(x2-4)=45

9у-у*у=0 х*х*х-х*х=0 4х*4х-25=0 3z*3z-75=0 4y-y*y*y=0 z-9z*9z*9z=0 решите уравнения

Розв'язати рівняння sin2x+√3cos2x=0

.(Две . 1.пешеход рассчитал, что, двигаясь с определённой скоростью, намеченный путь он пройдёт за 2,5 ч. но он шёл со скоростью, превышающей намеченную на 1 км. ч, поэтому путь за 2 ч. найдите длину пути. 2.велосипедист должен был
проехать весь путь с определённой скоростью за 2 ч. но он ехал со скоростью, превышающей намеченную на 3 км. ч, а поэтому на весь путь затратил 1 целую 2/3(дробь) часа. найдите длину пути. и ещё разложите на множители: а) x-y-2x²+2y²= б)
(2x+3)²-(x-1)²= решите хоть что-!).

Решите уравнение: 7х-(х 3)=3(2х-1)

Разложите на множители: а^2c-a+a^2-ac найдите значение выражения: a^2+4a-7, при a=5-sq2 {sq-квадратный корень}

Разрежте квадрат на 5 прямоугольников, так чтобы у соседних прямоугольников стороны не совподали.

Учитель написал на листке бумаги число 12.двадцать девять учеников листок друг другу, и каждый прибавляет к числу или отнимает от него единицу-как хочет. последний ученик сдаёт листок учителю. может ли на листке учителя
оказаться число 0?

Log3 под корнем 2х+1=1 найти значение уравнения