22.05.2020 05:19, 2006464

ПАСКАЛЬ Почему при обращении к процедуре, аргумент, передаваемый параметру-переменной, может быть только переменной, а не константой или выражением?

Всего ответов: 1

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Информатика, 03.03.2019 18:08
1.открыть ресурс: 2.в строку поиска ввести ваш город. 3.изменяя масштаб, найти свой дом. 4.найти координаты дома. 5.используя инструмент линия определить длину и ширину каменного карьера. 6.с инструмента полигон определить примерную площадь каменного карьера. 7.открыть googlе карты. 8.найти
поликлинику, стадион, музыкальную школу, свой дом. отчет сдать в программе word (скриншоты) при работе использовать клавишуprintscreen.
Ответов: 2
Иконка предмета
Информатика, 03.03.2019 17:49
Бельчонок написал три числа и сказал совенку следующим выписать число, равное последней цифре в сумме трех написанных. и каждое следующее написанное число должно равняться последней цифре трех последних. написать программу, которая по заданным первым числам и числу n находит n-тый член такой последовательности.
Ответов: 2
Иконка предмета
Информатика, 08.03.2019 12:44
На рекурсию. язык программирования - си. между цифрами от 1 до 9 расставить знаки операций +, -, *, / так, чтобы получилось заданное число. напишите функцию, которая решает данное через рекурсию.
Ответов: 1
Иконка предмета
Информатика, 10.03.2019 14:21
Запишіть алгоритм установлення на слайд презентації зображення з файла (5 пунктів) на рус. запишите алгоритм установления на слайд презентации изображение из файла
Ответов: 3
Иконка предмета
Информатика, 12.03.2019 12:43
Найти количество решений системы уравнений
Ответов: 3
Иконка предмета
Информатика, 12.03.2019 14:56
Какое значение примет переменная b в результате выполнения этой при а= -12? ​ в паскале, составить блок схему
Ответов: 1
Иконка предмета
Информатика, 12.03.2019 22:59
Составьте программу рисования узора с использованием алгоритма начальное положение робота отмечено символом. вариант 10
Ответов: 1
Иконка предмета
Информатика, 14.03.2019 12:35
А: 320. n: = 1. a: a / 2. n: n + n> 10. нет. да. программный код для данной блок-схемы и комментарий​
Ответов: 2
Иконка предмета
Информатика, 14.03.2019 15:48
Вася стоит на первой ступеньке свежепокрашенной лестницы и собирается подняться на самую верхнюю, двенадцатую ступеньку. некоторые ступеньки лестницы, а именно, ступеньки с номерами 3 и 9 еще не до конца высохли, и наступать на них вася не намерен. сколькими вася может добраться до последней ступеньки, если он готов шагнуть на следующую ступеньку или перешагнуть через одну ступеньку. вниз вася ни в какой момент не спускается. комментарий. если бы лестница состояла из четырех высохших ступенек, то вася смог бы подняться с первой на четвертую тремя шагая каждый раз на следующую ступеньку; сначала сделав шаг с первой на вторую, а потом сразу на четвертую; сначала с первой шагнув на третью, а потом с третьей на четвертую.
Ответов: 2
Иконка предмета
Информатика, 14.03.2019 16:42
2файла с растровым изображением, во сколько раз информационный объем 1 файла будет больше 2, если в 1 файле глубина цвета - 32 бит, а во 2- 16 бит
Ответов: 3
Иконка предмета
Информатика, 14.03.2019 16:32
Написать программу вычисления выражения: не(pred(c) или (ord(c)= при c= folse
Ответов: 1
Иконка предмета
Информатика, 14.03.2019 17:39
Школьные знания. com какой у тебя вопрос? 5 - 9 классыинформатика 3+1 б сор по информатике 6 класс 3 четверть ответы комментарии (2) отметить нарушение amina5775 04.02.2019 профессорниколаевич может вы дадите сперва этот сор? vipasta комментарий удален спросите amina5775 о заданном ответ ответ дан vipasta vipasta по суммативному оцениванию за 3 четверть суммативное оценивание за раздел «как разрабатываются компьютерные игры» цель обучения 6.3.2.1 поэтапно разбирать решение 6.3.2.2 представлять алгоритм в виде блок-схем критерий оценивания: обучающийся • определяет этапы решения • создает блок-схему, используя алгоритм и код программы уровень мыслительных навыков применение время выполнения: 20 минут 1. определите этапы решения . укажите этапы решения в порядке следования. ученик строит блок-схему для своей 2 ученик будет решать по нахождению периметра треугольника со сторонами a, b, c, данные вводятся с клавиатуры 1 делает вывод по созданию своей программы вводит данные и исправляет ошибки реализует блок-схему в среде программирования 2. прочитайте условие и составьте блок-схему. дан радиус круга: r=2. определите диаметр круга. 3. запустите интегрированную среду программирования. составьте программный код для : «дан радиус круга r=2, определите диаметр круга». 4. запустите программу. проверьте код и исправьте ошибки. заполните таблицу. укажите ошибку введите правильный фрагмент кода 15 5. запустите программный код в среде программирования. заполните данные таблицы «выходные данные d». входные данные r выходные данные d 2 4 6 7 9
Ответов: 2

Вопросы по другим предметам:

Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 18409501