Прочитайте эпилог. Как вы думаете, чему научила жизнь Ильяса? Какие чувства мысли переполняли героя, когда он прощался с Тянь-Шаньскими горами, с Иссык-Кулем?

1.встреча грина с дагни.

2. от грина.

3.секретный подарок .

4.дагни у тётушки.

5.подарок исполнен.

6.зачем грин умер?

7. великому компазитору!

рождество – самый светлый праздник христианской культуры. и поэтому он нашел отражение в живописи, поэзии, прозе. в появились произведения особого жанра – рождественские (святочные) рассказы.

работа посвящена исследованию жанра в творчестве и зарубежных писателей.

цель: выявить жанровые особенности рождественского (святочного) рассказа в творчестве и зарубежных писателей

для реализации цели мы ставим перед собой следующие :

рассмотреть становление жанра рождественского (святочного) рассказа.

рассмотреть понятие рождественского (святочного) рассказа в .

проанализировать произведения и выявить жанровые признаки рождественского (святочного) рассказа, а также проблемы, поднятые в них.

сформулировать выводы по исследуемому материалу.

в своём исследовании мы опирались на учения о жанрообразующих признаках рождественского (святочного) рассказа в ряде работ душечкиной е.в., козловой г., минераловой и.г., безбородкиной е.с., меретукова м.м.

объект исследования: рождественские (святочные) рассказы и зарубежных писателей.

предмет исследования: жанровые особенности рождественского (святочного) рассказа

гипотеза: если жанр рождественского рассказа в xix века предполагает наличие «рождественской философии» (ч. диккенс), «рождественской прозы»: сюжеты произведений повторяются, образуя сюжетные и художественные штампы; то рождественский рассказ в , продолжая традиции западноевропейской , претерпевает изменения, приобретает новые черты- наполнении праздничных текстов духовно-нравственной проблематикой, переосмысление мотива чуда.

методы исследования: сравнительно- исследовательский метод

структура и основное содержание работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка .

в теоретической части исследования учащаяся (солодовник а.) проводит обзор: анализирует существующие точки зрения на жанр рождественского рассказа; рассматривает рождественского (святочного) рассказа, опираясь на работы исследователей: кузьмичёвой а., козловой г. и других.

исследование проводится на материале: произведения писателей 19-20 веков. солодовник а. проанализировала тексты художественных произведений (ч. диккенс, и.а. , е. санин, с. войцеховски, л. улицкая), юному исследователю удалось выражать собственное отношение к событиям, героям, выделить жанровую принадлежность произведений.