20.05.2020 06:05, TheArtemSuper111

6 класс

Дайте полный, подробный ответ на во чем различается
изображение степи в текстах Гоголя и Чехова?

Всего ответов: 1

Ответы

Ответ разместил: Гость

миф о золотом руне (краткое содержание)

согласно греческому мифу, в городе орхомене (область беотия) некогда правил древним племенем минийцев царь афамант. от богини облаков нефелы он имел сына фрикса и дочь геллу. этих детей ненавидела вторая жена афаманта, ино. в неурожайный год ино обманом склонила мужа принести их в жертву богам для прекращения голода. однако в последний момент фрикса и геллу спас из-под ножа жреца баран с золотым руном (шерстью), посланный их матерью нефелой. дети сели на барана, и он понёс их по воздуху далеко на север. гелла во время полёта упала в море и утонула в проливе, который с тех пор стали называть по её имени геллеспонтом (дарданеллы). фрикса же баран унёс в колхиду (ныне – грузия), где его воспитал как сына местный царь ээт, сын бога гелиоса. летучего барана ээт принёс в жертву зевсу, а его золотое руно повесил в роще бога войны ареса, приставив сторожем к нему могучего дракона.миф о золотом руне (краткое содержание)

Ответ разместил: djjegsdhssbsv

Пусть во втором ящике - х ,

Тогда в первом ящике - 5х

Стало в первом ящике (5х - 25)

Стало во втором ящике (х + 15)

Составим и решим уравнение

5х - 25 = х + 15

5х - х = 15 + 25

4х = 40

х = 40 : 4

х= 10 (кг) - мандаринов было первоначально во втором ящике.

10•5 = 50 (кг) - мандаринов было первоначально в первом ящике.

ответ: 50 кг, 10 кг.

Ответ разместил: yanix2020

Пусть x- изначальное количество мандаринов во втором ящике

Тогда изначальное количество мандаринов во первом ящике- 5x

После перекладывания в первом ящике осталось 5x-25 мандаринов, а во втором- x+15.

Так как эти величины равны, мы можем составить уравнение:

5x-25=x+15

5x-x=15+25

4x=40

x= 40/4

x=10

То есть во втором ящике изначально было 10 мандаринов. Тогда в первом их было 5*10=50

Надеюсь

Ответ разместил: 89681355832

Пошаговое объяснение:

322

$5(z+6)+3z=2(5-2z)-2\\5z+30+3z=10-4z-2\\8z+30=8-4z\\8z+4z=8-30\\12z=-22\\z=-\frac{22}{12} =-\frac{11}{6} =-1\frac{5}{6}$

Проверка:

$5*(-1\frac{5}{6}+6)+3*(-1\frac{5}{6})$

$-1\frac{5}{6} +6=-\frac{11}{6} +\frac{36}{6} =\frac{25}{6}$

$5*\frac{25}{6} =\frac{125}{6}$

$3*-\frac{11}{6} =-\frac{33}{6}$

$\frac{125}{6} -\frac{33}{6} =\frac{92}{6} =\frac{46}{3} =15\frac{1}{3}$

$2*-\frac{11}{6} =-\frac{22}{6}$

$5-(-\frac{22}{6} )=\frac{30}{6} +\frac{22}{6} =\frac{52}{6}$

$2*\frac{52}{6} =\frac{104}{6}$

$\frac{104}{6} -2=\frac{104}{6} -\frac{12}{6} =\frac{92}{6} =\frac{46}{3}=15\frac{1}{3}$

$15\frac{1}{3} =15\frac{1}{3}$

ответ: $z=-1\frac{5}{6}$

323

$27x=18\\x=\frac{18}{27} =\frac{2}{3}$

Проверка:

$\frac{27}{1} *\frac{2}{3} =\frac{18}{1} =18$

18=18

ответ: не является

$\frac{9}{14} x-\frac{4}{7} =-1\\\\\frac{9}{14} x-\frac{8}{14} =-\frac{14}{14} \\\\\frac{9}{14}x=-\frac{14}{14} +\frac{8}{14} \\\\\frac{9}{14} x=-\frac{6}{14} \\\\x=-\frac{6}{14} :\frac{9}{14}=-\frac{6}{14} *\frac{14}{9} =-\frac{6}{9} =-\frac{2}{3}$

Проверка:

$\frac{9}{14} *-\frac{2}{3} =-\frac{3}{7}$

$-\frac{3}{7} -\frac{4}{7} =-\frac{7}{7} =-1$

-1=-1

ответ: является

$3x+21=19\\3x=19-21\\3x=-2\\x=-\frac{2}{3}$

Проверка:

$3*-\frac{2}{3} +21=-2+21=19\\19=19$

ответ:является

$29-3(y+6)=3(5-y)+6y\\29-3y-18=15-3y+6y\\-3y+3y-6y=15-29+18\\-6y=4\\y=-\frac{4}{6} =-\frac{2}{3} \\$

Проверка:

$29-3(y+6)=29-3(-\frac{2}{3} +6)=29-3(5\frac{1}{3})=29-16=13\\ 3(5-y)+6y=3*5\frac{2}{3} -4=17-4=13\\13=13$

ответ:является

Ответ разместил: Ruki2233

Пошаговое объяснение:

6 класс С полным решением ,а то училка написало мне замечание что надо полное решение.Номер 322 d) н

Ответ разместил: Лера100223

ответ:надо какать

Объяснение:

Надо какать

Ответ разместил: юля2761

ответ

розділ 1

6(a+0.5) - 4 (a-2,8)=6a+3 - 4a + 11,2 =2a+14,2 Г

2. 2,5x+12=2x-13 ;

2,5x - 2x = -13 - 12 ;

0,5x = -25 ;

x = -25 : 0.5 ;

x = -50 . Г

3. Відповідь : Б тому , що якщо ми помножимо менше число на 1,5 , то вийти повинно щоб стало більше число яке поруч з меншим

А ) 14 * 1,5 = 21

Б ) 12 * 1,5 = 18

В ) 14,25 * 1,5 = 21,375

Г ) 10 * 1,5 =15

4. 2(y - 3,5 ) = 7 + 3,6 (2y - 1 ) ;

2y - 7 = 7 + 7,2y - 3,6 ;

2y - 7,2y = 7 - 3,6 +7 ;

-5,2y = 10,4 ;

y = 10,4 : (-5,2) ;

y = -2 Б

5. Нехай на першій полиці було х книжок . Тоді на другій полиці було (18 - х )книжок . Відповідно до умови задачі складаємо рівняння :

x - 2 = 2 ( 18 - x + 2 );

x - 2 = 40 - 2x ;

3x = 42 ;

x = 14

отже на першій полиці було 14 книжок а на другій полиці було

18 - 14 = 4 ( книжки )

Відповідь : Б

розділ 2

1 в

2 тому що АОС розгорнутий кут а розгорнутий кут = 180 градусів

3 в

Ответ разместил: 3456789012345678905

Задание3.

1) 3,5 км это $\frac{5}{14}$

3,5 км : 5 · 14 = 9,8 км - длина всего участка.

ответ: 9,8 км

2) 5,6 км это $\frac{7}{16}$

5,6 км : 7 · 16 = 12,8 км - длина всего участка.

ответ: 12,8 км

4) 13,5 км это $\frac{5}{9}$

13,5 км : 5 · 9 = 12,8 км - длина всего участка.

ответ: 24,3 км

Ответ разместил: Денисс2017

а)х=18×6=108

б)7х=11.9

х=11,9÷7=1,7

в)6х _ 3х= 2,2+ 0,8

3х = 3

х =1

г)5х _ 7х _7 ==9

5х _ 7 х =9 + 7

_ 2х =16

х = _ 8.

Ответ разместил: Маргоht

1) 14,4*5/12=6 (кг) - взяли во второй раз

2) 14,4+6=20,4 (кг) - взяли за 2 раза

3) 1-5/8=3/8 (кап.) - взяли

4) 20,4:(3/8)=54,4 (кг)

ответ: в полной бочке было 54,4 кг капусты

Ответ разместил: vvnels

Новелла Мериме "Маттео Фальконе" в прозаическом переводе и стихотворном переложении Жуковского повторяют сюжет оригинала Мериме ,все события сохранены в хронологическом порядке. Персонажи тоже совпадают,их действия аналогичны ,одинаков и трагический финал.

"Переводчик в прозе – раб, а в поэзии – соперник."

Слова поэта В. А. Жуковского очень точно отражают разницу перевода в прозе и стихотворной форме.Проза точно описывает характеры персонажей,как в оригинале,в прозаической форме проще передать эмоциональное состояние,описать драматизм и переживания персонажей.В стихотворном переложении труднее передать драматизм и накал страстей,поэтому поэтому поэт уменьшает возраст сына,делая его совсем мальчишкой,а возраст беглеца увеличивает,делая его стариком,увеличивая трагизм за счёт возрастного контраста персонажей.Персонаж отца более демоничен у Жуковского,гневный и беспощадный,он во мать о родстве с сыном,ставя под вопрос родство с предателем.Преувеличивая желание получить часы,поэт использует гиперболу и причиной предательства становится жадность мальчика,а в прозе он лишь поддался искушению.

Отношения к персонажам поэт передаёт за счёт ярких сравнений, использует метафорические эпитеты,показывающие отношение автора к герою.Портреты персонажей дают полную характеристику,отношения автора к ним.В прозаическом варианте подробно описываются портреты,характеры героев и события.За счёт описания передаётся и авторское отношение,важную роль играют художественные детали.

Похожие вопросы:

Литература, 03.03.2019 08:29

Плз . нужно составить подробный план 2 части или с 114-131рассказа уроки француского

Ответов: 3

Открыть

Литература, 03.03.2019 11:11

Сор по третья четверть 8 класс.

Ответов: 2

Открыть

Литература, 03.03.2019 11:21

План характеристики героя (для средней школы) - по данко 1. определение места героя среди других персонажей. 2. степень участия и его роль в конфликте. 3. анализ имени. 4. портрет. внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей. 5. речевая характеристика. 6. описание
предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя. 7. семья, полученное воспитание, жизни. род занятий. 8. черты характера. эволюция личности в процессе развития сюжета. 9. поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко. 10. прямая
авторская характеристика. отношение к герою других персонажей произведения. 11. сопоставление с другими персонажами или героем другого автора. 12. оценка персонажа его современниками. 13. герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. определение типического и
индивидуального в герое. 14. ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.

Ответов: 1

Открыть

Литература, 03.03.2019 14:59

Твір роздум на тему : ,, як має жити людина“ за творами гоголя

Ответов: 3

Открыть

Литература, 03.03.2019 16:37

Отношение односельчан к юшке. желательно цитатами из текста

Ответов: 3

Открыть

Литература, 03.03.2019 16:52

Мне нужны цытаты к образе наталки казка тємниці козоцької шаблі