22.05.2020 13:09, mariannabatman

Воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта.(Это на его памяти)
То же, что воспоминание о ком – чём-нибудь. (Хранить память о событии)
То, что связано с умершим. (Посвятить книгу памяти учителя)

Милосердие – готовность кому-нибудь или кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. (Проявить милосердие)

-Для чего автор показал историю детей? (Чтобы дети не забывали о войне)

-А теперь прозвучат стихотворения собственного сочинения учащихся, которые, не зная текста, попробовали создать произведения на тему «Война и дети».

Мы не забудем никогда
Тех подвигов великих
И благодарны навсегда
Всем, кто сражался в битвах.
Печален образ маленьких героев,
Когда спокойно всё теперь.
Мы понимаем по рассказам многих:
Война – не для детей!

Четыре года длилась война,
Сколько жизней она унесла…
Люди теряли отцов, матерей,
Было страшное время потерь.
И с той поры много лет.
Люди живут без горя и бед.
Но память о тех страшных днях и ночах

Навсегда останется в наших сердцах! А один учащийся, прочитав текст, попробовал сочинить стихотворение от лица главного героя рассказа «Фотографии»

В детдоме жили мы с сестрёнкой
И вместе коротали дни.
Родителей видели только в альбоме:
На фронте были они.
Пришло нам страшное письмо-
Беда случилась с мамой,
И мне осталось лишь одно -
Держать всё это в тайне.
Месяц за месяцем бежал,
Минута за минутой,
Наш папа на войне пропал,
И в сердце много грусти.
Война всех забрала родных,
И их мы не забудем.
Какой ценой достался мир,
Мы вечно помнить будем!

-Какова же идея произведения?

Показать доброго ответственного человека, показать человеческое милосердие.

Рассказ учит состраданию, любви к ближнему, тому, что каждый в этом мире должен быть ответственен за близких, а также за свои поступки.

Текст рассказа у вас перед глазами, то вы наверняка обратили внимание, что в нем много многоточий. Как вы думаете, почему?

Как вы понимаете концовку рассказа — слова мальчика, сказанные своей шестилетней сестренке: «Ведь нас очень много, правда?»

Этот рассказ рассчитан на творчество читателя, на его догадку. Слов в нём мало, а для размышлений о драматизме жизни детей в военное время и психологическом мастерстве писателя — огромный Это счастье, ребята, что на вашу долю не выпало такое горе. Помните, что очень важно в жизни, чтобы в трудную минуту рядом были люди, на которых можно было бы положиться.

Задание. Написать отзыв о рассказе по плану:

1. Общее впечатление о прочитанном произведении.

2. О чем это произведение? (тема)

3. Мое отношение к героям произведения. Кто из героев понравился больше? Почему?

4. Что хотел сказать автор своим произведением? (идея, основная мысль)

5. Какое значение имеет этот рассказ для нашей жизни?​

Всего ответов: 3

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 08:44
Сравни поступки героев медвежатника и медведя​
Ответов: 2
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 13:34
Каким вы видите положительные отрицательные качества в пугачёве произведения сергея александровича есенина​
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 15:16
Сравнительный анализ стихотворения думы и главы княжна мери​
Ответов: 2
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 17:53
Мечты любви моей весенней и. а. бунин анализ стихотворения
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 18:08
Сочинение-рассуждение «чичиков - это жертва или человек нового времени? » не из инета
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 19:02
Сколько страниц в сказке калиф аист, что вам понравилось? к примеру: мне понравилось то, что калиф аист
Ответов: 2
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 19:13
Тема рассказа «корзина с еловыми шишками». , напишите именно тему! не фабулу, не проблематику, а ! тему!
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 03.03.2019 20:39
Написать краткий отзыв по сочинению "после "
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 09.03.2019 16:58
Когда царь петр был маленьким. поведение иоани и петра
Ответов: 3
Иконка предмета
Литература, 09.03.2019 18:01
Составьте сравнительнные характеристики: к. троекуров-а. дубровский 1)определите, что сближает обоих героев, например: возраст, происхождение, служба в армии, увлечение охотой пр; 2)определите, что их различает, например: общественное и материальное положение, отношение к людям; понятия о достоинств и чести и пр; 3)сделайте вывод: образ жизни того и другого героя, главные качества характера; причины сближения и конфликта между ними; отношение автора к своим героям; ваша аргументированная оценка персонажей надо пользоваться этим планом, больше не чем! )
Ответов: 1
Иконка предмета
Литература, 09.03.2019 23:52
По заданным главам ("учитель карл иванович", "наталья саввишна", "классы", "maman") - выделите ключевые эпизоды в каждой главе. обоснуйте свой выбор. составьте к каждой главе по 2 проблемных вопроса.​
Ответов: 2
Иконка предмета
Литература, 10.03.2019 11:54
Отзыв о фильме каштанка 3 класс небольшой​
Ответов: 3

Вопросы по другим предметам:

Категория
Математика, 16.02.2021 16:35
Категория
Математика, 16.02.2021 16:35
Категория
История, 16.02.2021 16:35
Вопросов на сайте: 19072628