17.05.2020 09:07, Milli205

1. Найди местоимеоне 3 лица множественного числа,
a) oнo б) мы в) oни
2. Haйди глагол настоящего време 2 лица единственного числа:
а) побежали б) читаешь в) считаем
з Зуки (б), (д). (л). (к), (р) - это
а) согласных б) гласные в) йотированные
4. Сколько падежей в русском языке:
а) 8 б) 10 в) 6
5 Найди слово, где есть правило парные согласные в корне слова,
a) леший б) лесник в) фуражка
6 В предложении этот рисунок нарисовал Азиз. Найдите подлежащее.
а) нарисовал б) рисунок
в) Азиз
7. В предложении Наступила долгожданная весна. Найдите определение
а) долгожданная б) наступила в) весна
8. Найди слова, в которых букв больше чем звуков
а) семья б) ягоды в) букварь
9. Найди слово, которое делится на три слога, но его нельзя переносить
a) Aзизa б) Азиз в) Азия
10. Найдите имя существительное в Внительном падеже
а) школу б) школе в) школы
11. Найдите имя прилагательное в Дательном падеже
а) красивого б) красивый в) красивому
12. Найди существительное в ii. п.
а) норку б) на пригорке B) улица
13. Найдите предложение
а) Книга, беречь, учебная б) Книга в) Береги книги!
14. Найди синонимы
а) ручка, карандаш б) смеяться, плакать в) смеяться, хохотать.
15. Найдите местоимения
а) над по, за б) я, мы, он, она в) мы, но, ах
16.Подбери синоним к слову Родина:
а) Страна б) Отчизна в) город
17. Два или несколько слов, связанных грамматически и по смыслу:
а) словосочетание б) предложение в) текст
18. Основой слова называется...
а) часть слова без окончания б) часть слова находящаяся перед корнем
в) часть слова после корня
19. В словосочетании во ставится.
а) от главного к зависимому б) от зависимого к главному
20. Имя существительное в именительном падеже отвечает на во а) кто? что? б) кого? Чей? в) какие?, какой?
21. Имя прилагательное мужского рода в Родительном падеже отвечает на во а) какому? б) какой? в) какого?
22. В слове подснежник -под является.
а) окончанием б) суффиксом в) приставка
23. В слове подорожник - дорож- является
а) корнем б) приставкой в) окончанием
24. Сколько йотированных букв в русском алфавите?
а) 13 б) 33 в) 4
25. Что служит для образования новых слов
а) корень и окончание б) приставка и суффикс в) суффикс и окончание

Всего ответов: 3

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 14:27
Укажите предложения, в которых союз и связывает однородные члены предложения (знаки препинания не расставлены). ему стало досадно (1) и он стал барабанить в закрытую дверь. на разогретой сковороде пенилось масло (6) и жарились пирожки. через час урядник принёс мне пропуск (3) подписанный
каракульками пугачёва (4) и позвал меня к нему от его имени. к вечеру подморозило (5) и в доме тоже стало прохладнее. я не почёл нужным оспаривать мнение казака (2) и с ним вместе отправился в комендантский дом. на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые. 1 2 3 4 5 6
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 14:41
Сочинение о героях и ветеранов войны​
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 16:37
Напишите сочинение на тему любовь и ненависть из рассказа кавказ​
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 17:11
Отметьте правильное написание предложения. детектив без погони _ не детектив.
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 17:42
Найдите уточняющие члены предложения и подчеркните их, расставьте пропущенные знаки препинания!
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 18:24
Сочинить сочинение с обрамлением «любимый уголок природы»
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 19:36
Время которое затратил на выполнение на первую неделю, равно k, за вторую- c. сколько всего времени затратил на выполнение за эти две недели, если а) k- 54мин 50сек, с-1час 3мин 10сек б) k-52мин ,с-1час 17мин в) k-1сутки 6часов, с-16часов г) k-2суток 2часа 14мин, с- 1сутки 53мин
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 21:05
Какая картина является отгадкой? подчеркни слова, которые обозначают действия предметов.​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 08:54
Нужно . нужно составить предложения к этим схемам.
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 11:48
98 , по егэ-сочинению. можно кратко распишите по новому плану: проблема, комментарий по проблеме, два эпизода и пояснение к ним, позиция автора, свое отношение и пояснение к нему. . текст: (1) саша белов был девятнадцатым ребенком в семье мелкопоместного шляхтича из тульской губернии. (2)беловы были живучи, и только четырех детей прибрал господь, а остальные женились, вышли замуж и расселились по соседству с родительской усадьбой. (3) все земли окрест были беловскими, но помещики жили зачастую не богаче своих крепостных. (4) отец саши, федор пахомыч белов, служил когда-то в пехотных полках сержантом, а в отставку вышел по обычаю того времени в офицерском чине. (5) человек он был простой, добрый и кроткий. (6) любимая его умерла , произведя на свет последнего, сашеньку, и он один остался опорой многочисленного семейства. (7) беловы еле сводили концы с концами. (8) дети, зятья, внуки, словно состязаясь в настырности, без конца делили отцовскую пенсию, усадьбу, тридцать душ крепостных и даже нехитрый скарб родительского дома. (9) желание многочисленной родне вынудили федора пахомыча заняться делом, казалось бы, вовсе ему не свойственным, - он начал писать письма, и этот эпистолярный труд скоро стал главным занятием в его жизни. (10) "всемилостивый граф, отец и благодетель! (11) всенижайше вашего сиятельства простить мне, убогому, в моем дерзновении засвидетельствовать должное почтение и преданность "- писал он важным адресатам, с коими состоял ранее в однополчанах. (12) вспомнил он также всех родственников от литвы до урала, правильно полагая, что и от них может быть какая-то польза. (13) вряд ли нуждались сиятельные адресаты в изъявлении почтения убогого тульского помещика, но писем было написано так много, что обильный посев стал давать плоды и ретивый корреспондент начал потихоньку распихивать детей и внуков по полкам и учебным заведениям. (14) черновиками его, письмами, ответами были забиты до отказа два сундука, а федор пахомыч все писал и писал, уже не из рачения о потомстве, а находя невинную радость в таком общении с миром. (15) по неведомой протекции был устроен в навигацкую школу и саша. (16) отец так и не понял толком, куда и зачем едет его младший отпрыск. (17) вместе с тощим кошельком и родительским благословением он выдал сыну пухлую книжицу, исписанную фамилиями и адресами. (18)"в них найдешь", - были последние напутственные слова родителя. (19) кроме книжки, саша получил пачку рекомендательных писем. (20) он с сомнением отнесся к родительскому дару, но по прибытии в москву решил проверить некоторые из адресов, вооружился рекомендательными письмами и отправился с визитами. (21) саша имел приятную наружность, при этом был общителен и уверен в себе, и, хотя родительский дом не дал ему подобающего воспитания, сметливость, умение перенять и бойкий нрав, данные ему от природы, легко восполнили пробелы образования. (22) скоро он был принят во многих домах, и принят радушно
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 15:06
Напишите сочинение по картине от первого лица​
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 10:11
1)это было в сорок первом году. (2) тёмная и суровая москва нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в сибирь. (3) мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода. (4) в челябинске нас высадили и повели на вокзал. (5)была ночь.(6) – здесь есть пища, - сказал николай петрович, сутулый, жёлтый от болезни человек. (7) вокзал хлестанул по глазам ярким светом. (8) но скоро мы увидели и другое. (9) многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан.(10) там, как нам казалось, шевелилось что-то чёрное, и ухало, и кричало. (11) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) здесь начиналась очередь.(13) мы стояли и смотрели на окна.(14) там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняя ею тарелки. (15) потом встал наш николай петрович на ящик и что- то закричал. (16) и нам было видно, как он нервно вздёргивает острые плечи. (17) и голос у него слабый, голос чахоточного человека. (18) кто из этих , сутками простаивающих беженцев сможет его услышать? (19) а люди вдруг зашевелились. (20) они подались назад, и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. (21) а потом мы увидели ещё: какие – то люди взялись за руки и образовали коридор. (22) человеческий коридор.(23)я потом побродил немало, но всегда мне казалось, что я не перестаю шагать этим человеческим коридором. (24) а тогда – мы шли через него, качающийся, живой, трудный.(25) и мы не видели лиц, просто стена больших и верных людей. (26) и яркий свет вдали.(27)свет, где нам было тепло, где и нам отвалили по целой порции жизни, горячей жизни, наполнив ею до краёв дымящиеся тарелки. в каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: « почему люди расступились и образовали человеческий коридор» ? 1) многотысячная толпа беженцев хотела попасть в единственный ресторан.2) люди испугались крика николая петровича.  3) в сердцах беженцев проснулась жалость при виде голодных эвакуированных детей.4) беженцы взялись за руки, чтобы не пропустить тех, кто хотел пройти вне очереди. в каком предложении средством выразительности является метафора? 1) это было в сорок первом году.2) вокзал хлестанул по глазам ярким светом.3) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди.4) мы стояли и смотрели на окнаиз предложений 13 – 18 выпишите слова, написание приставок в которых зависит от качества первого согласного корня. из предложений 13 – 18 выпишите глагол(ы )– исключения, относящий(е)ся ко ii спряжениюзамените просторечное слово «отвалили» в предложении 27 стилистически нейтральным синонимом. напишите его. ответ: замените словосочетание «жёлтый от болезни», построенное на основе подчинительной связи , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. напишите его. ответ:   из предложения 18 выпишите подлежащее. ответ: среди предложений 1 - 6 найдите предложение с обособленным обстоятельством и обособленным приложением. напишите номер этого предложения. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые при вводной конструкции. там, (1) как нам казалось, (2) шевелилось что- то чёрное, (3) и ухало, (4) и кричало. ближе к нам, (5) прямо на рельсах, (6) стояли, (7) сидели, (8) лежали люди. укажите количество грамматических основ в предложении 2. ответ запишите цифрой. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру( ы), обозначающую (ие) запятую (ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.  там шевелилось что- то чёрное, (1) и ухало, (2) и кричало. они подались назад, (3) и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. ответ:   среди предложений 13 - 18 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. напишите номер этого предложения. ответ: среди предложений 19 - 27 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью. напишите номер этого предложения. ответ: ​
Ответов: 2

Вопросы по другим предметам:

Категория
Алгебра, 13.05.2020 23:14
Категория
География, 13.05.2020 23:14
Категория
Геометрия, 13.05.2020 23:14
Категория
Физика, 13.05.2020 23:14
Категория
Математика, 13.05.2020 23:14
Категория
Музыка, 13.05.2020 23:14
Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 19073770