20.05.2020 05:51, тошкк

Aудирование и говорение
Прочитайте текст и выполните задания.
1.Выпишите из текста 6-8 ключевых
слов/словосочетаний.
2.Определите основную мысль текста, опираясь на
Выписанные ключевые слова/словосочетания.
Объясните свой ответ.
3.На сколько смысловых частей можно разделить
текст? Объясните свой ответ

Всего ответов: 1

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 05:35
Вопрос по языку. нарушены ли нормы в высказываниях? какие? на основе примеров из сми дайте ответ на вопросы: нарушены ли нормы в высказываниях? если да - то какие? *"торпедо" уходит в отрыв* хет-трик мозякина, разборка «салавата» и «ак барса», очередная победа «торпедо», а также ряд других
результатов — в обзоре игрового дня кхл.*если уфимцев продолжит действовать в том же духе, то вызов в национальную сборную от него никуда не денется*нижегородцы грамотно "засушили" игру и позволили сопернику создать остроту у своих ворот только после собственных ошибок, а в третьем периоде намерено
отдали инициативу минчанам.​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 16:30
Спишите пословицы. найдите антитезу. укажите при чего она создаётся: антонимы, противительные союзы, одинаково построенные конструкции. какие образы при антитезы?
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 18:19
Страница 78 15 класс 8. (обновлёнка) ​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 18:32
Распределить в группы по орфограммам: 1) гласная в корне, 2) парная согласная в корне, 3) непроизносимая согласная есть или нет.. слова: ужасный, низкий, пролететь, пирожки, связать, сладкая, прелесный, ягода, сугроб, счастливый, ленивый, праздник​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 19:12
Какие средства выразительности? 1. сверкни, золотая змейка, дрогни, гром! а)перифраз б)метафора в)метонимия г)антитеза 2. люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые а) оксюморон б)олицетворение в)сравнение г)синекдоха 3. никто не знал ни его состояния, ни его доходов, и никто не
осмеливался о том его спросить а)метонимия б)лексический повтор в)антитеза г)эпифора 4. я стал искать с ним ссоры; на эпиграммы мои он отвечал эпиграммами, которые всегда казались мне неожиданнее и острее моих и которые, конечно, не в пример были веселее: он шутил, я злобствовал. а)фразеологизм
б)сравнение в)контекстные антонимы г)метафора 5. мишке страшно одному в степи, обнимает руками тёплую савраскину шею, жмётся к нему маленьким зябким комочком. а)олицетворение б)сравнение в)гипербола г)синекдоха
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 04.03.2019 07:29
Какую бездомным оказывает центр "альтернатива "? какова цель проведения международного дня борьбы за ликвидацию нищеты? оцените речь говорящих с точки зрения содержания ,использования языковых средств для привлечения внимания слушателей
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 09.03.2019 00:05
Выберите из текста поучительный вывод перестроить композицию притчи и запишите свой собственный вариант начните с моралью а потом уже выложили события
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 18:55
Надо написать сочинение на те тему "мое впечатление от музыки штрауса".
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 21:52
3правильно ли выполнил или нет
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 08:52
Сделайте синтаксический разбор, подчеркните все что надо, . на деревянных плотах, одном из старинных средств передвижения, наши предки, древние русичи, одолевали огромные расстояния, чтобы добыть пропитание семье
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 11:49
Объяснить всё по правилам правописания наречий !
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 12:52
1.списать, вставить пропущенные буквы. одной яблоньки. росла в л-су дик-я ябл-ня. осенью упало с н-ё кислое ябл-ко. птицы склевали ябл-ко, покл-вали и зёрнышки. одно только зёрнышко спрятал-сь в землю. зиму прол-жало зёрнышко под снег-м. а весной, когда пригрело со-нце, зерно стало р-сти… из поч-ки наверху вышли зелёные отр-стки. поч-ка за поч-кой, листик за листиком, веточ-ка за веточ-кой – и лет через пять х-рошенькая яблонька прор-сла на том месте, где упало зёрнышко. приш-л в лес с-довник с заступом, выкопал яблоньку осторожно, перенёс её в сад и пос-дил в х-рошую землю… года через три прих-дили из других садов брать от выр-щенной яблоньки побеги для прищепа. ( по к. ушинскому) 2.грамматическое . 1.выпишите слова с нулевым окончанием (например, пришёл, в лес, садовник) 1.выпишите слова, которые не имеют окончаний (например, только, когда). 2.выпишите 5 слов с приставками. 2.выпишите 5 слов с суффиксами. 3.выполните морфемный разбор слов зёрнышко, проросла. 3.выполните морфемный разбор слов: яблоньку, посадил. 4.выполните синтаксический разбор предложения: росла в лесу дикая яблоня. 4.выполните синтаксический разбор предложения: осенью упало с неё кислое яблоко
Ответов: 3

Вопросы по другим предметам:

Категория
Українська мова, 24.09.2019 10:20
Категория
Математика, 24.09.2019 10:20
Категория
Математика, 24.09.2019 10:20
Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 19076118