Укажите неверное утверждение:а)подлежащее может быть вырожено местоимением в иминительном подеже б)подлежащее может быть выражено определённой формой глагола в)поджежащее может выражаться кратким прилагательным г)подлежащее может быть выражено числительным​

.(Составте предложения со словами линейка, автомат, караван).

.(Фонетический разбор слова прожигало, сучьев,?).

"смех мудрости учит шутя" почему вы согласны с этим утерждением? ?

Cочинение "за что я люблю свою родину"

Проверочное слово к словам-книжка, голубка, снежки, дудка

Предложения со словами: традиция, оранжерея, канонада, чествовать, ресурсы, резервы

Укажите номера неверных утверждений. союзы: и, зато, или являются соединительными; если в ссп с одиночным соединительным или разделительным союзом имеется общий второстепенный член, то запятая между ними не ставится. в ссп
с соединительными союзами одно явление противопоставляется другому. ссп – это сложные предложения, части которых связаны сочинительными союзами укажите количество грамматических основ в предложениях. год за годом
проходили, исписанная тетрадка ложилась на другую исписанную тетрадку, и так собиралась моя драгоценная словесная кладовая. пока я прибежал, всё село было в огне, но я, думая о тетрадках, пустился бежать к своему дому. смотрю
на свой каменный дом: ещё цел, но занавески горят, и лесенка на террасе дымится. всё так и сгорело, и остались только тетрадки да заяц в печке, в чугунном котелке, прикрытом вьюшкой. выпишите грамматическую(ие) основу(ы)
предложения 1)нёс я эти тетрадки, эту кладовую несгораемых слов, за собою всюду, и не раз они выручали меня из еще большей беды, чем . 2)зазвенели пилы, застучали топоры под воронежем, в сотнях кузниц ковали гвозди и якоря, и
корабли пошли вниз по воронежу. 3)леса вставали на пути половцев, ногайских и крымских татар. iv. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру (ы), обозначающую запятую между частями
сложносочинённого предложения. на лесных дорогах при приближении врага валили деревья вершинами к неприятелю, (1)и конница кочевников увязала в леса. царь пётр,(2) замысливший обзавестись флотом, (3) искал подходящее место
начать строительство. много лесов было осмотрено, (4) но только тут,(5) под воронежем, (6)царь нашёл то,(7) что искал. v. укажите правильное объяснение пунктуации в предложении 1. день угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя
темнота. 1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с
однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 2. к утру ветер ослабел и снег перестал. 1) простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3)
сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая. 3. ветер срывал листья с деревьев ( ) и дорожки сада усыпал разноцветным ковром. 1) простое
предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2) сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 4) простое предложение с однородными членами,
перед союзом и нужна запятая. vi. выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены) долина тихая внимает журчанью мирного ручья и темный лес склоняясь дремлет под звуки песни соловья.(с. есенин)

Звуко-буквенный разбор слова яблоко

Какое проверчное слово к слову чопорный?

Составить 3-4 предложения о чуде доброго, но юного волшебника чародея чудакова. однажды волшебник чародей чудаков задумал чудо сотворить

Укажите над глаголами спряжение, лицо, число(летит, бранится, даёт, стеречь)решите