22.05.2020 10:23, Gt78

То(же) выражение лиц, решали (в)продолжени.. года, все было так(же), как и раньше; (как)будто задумались, цветы то(же) могут плакать, (не)смотря на то что, (по)этому берегу; так(же) пр..красен, как прежде; (на)протяжени.. века, что(бы) сказать (в)ответ?, написать то(же) самое, (в)виду недостатка, (в)следстви.. этого, сделал (в)последстви.., вышли (на)встречу нам ,что(бы) придумать для встречи?; ради того что(бы); когда(нибудь), кошки то(же) грустят, войти (во)время; так(же) сияет, как вчера; то(же) напр..жениеи в сети, об..яснять (по)разному, так(же), как (поза)вчера; что(бы) вернуть писателя, (в)виду пр..блемы, (за)чем(то) выясняли, (в)продолжени.. суток, (по)среди комнаты, пут..шествовать (в)одиночку, (по)том у и не пр..обрели, так(же) др..матичен, как прежде

Всего ответов: 1

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 09:33
Прочитай текст, озаглавь его. обрати внимание на части текста-рассуждения. назови повторяющиеся слова. с какой целью они повторяются?
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 15:17
"зарницы. зарницы. зарницы. земля слушает их. хлеба слушают их. и то, что нам кажется немотою, для них, может быть, самая сладкая музыка, великий гимн о немыслимо огромном походе хлебов к человеку — от единого колоска, воспрянувшего на груди еще молодой матери-земли, зажавшей внутри огонь — к этому
возделанному человеческими руками полю. музыка есть в каждой минуте жизни, и у всего живого есть свои сокровенные тайны, и они принадлежат только той жизни, которой определены природой. и потому, может быть, в те часы, когда по небу ходят сполохи, перестают охотиться звери друг за другом, лосиха и
лосенок замирают с недожеванным листом на губах, замолкают птицы, а человек крещеный осеняет себя, землю, небо трепетным троеперстьем, и некрещеный тоже благоговейно, как я сейчас, останавливается середь поля, охваченный тревожным томлением. сколько же стою я среди хлебов? час, два, вечность?
недвижно все и смиренно вокруг меня. ночь без конца и края, такая же ночь, какая властвовала в ту пору, когда ни меня, ни этих колосьев, никого еще не было на земле, да и сама земля клокотала в огне, содрогалась от громов, усмиряя себя во имя будущей жизни. и быть может, не зарницы эти, а неостывшие
голоса тех времен, пластая в клочья темноту, рвутся к нам? может быть, пробиваются они сквозь толщу веков с молчаливым уже, но все еще ярким , только с виду грозным, а на самом деле животворным, потому что из когда-то дикого пламени в муках и корчах родилось все: пылинка малая и дерево, звери и
птицы, цветы и люди, рыбы и мошки. и не оттого ли в летние ночи, когда издалека сигналят о чем-то зарницы, утерявшие громы в миллионолетной дороге, а хлеба наполняются твердостью и могуществом и свято притихшая земля лежит в ярком осиянии, в сердце нашем пробуждается тоска о еще неведомом? какие-то
смутные воспоминания тревожат тогда человека. и небо в эти минуты словно бы становится вестником нашего перворождения, доносит отголоски тех бурь, из которых возникли мы. я склоняюсь к древнему полю, вдыхающему пламя безмолвных зарниц. мне чудится, что я слышу, как шепчутся с землею колосья. и,
кажется, я даже слышу, как зреют они. а небо, тревожась и мучаясь, бредит миром и хлебом. зарницы. зарницы. " какова тема текста ? определите основную тему озаглавьте текст укажите тип и стиль речи текста
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 18:27
ответь на вопросы по скрину​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 04.03.2019 10:57
Составьте предложения по схемам
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 04.03.2019 11:17
Назовите основные проблемы социальной незащищёности бездомных ​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 19:37
Нужно из рассказа распутина "уроки француского" выписать 15 слов с чередующийся в корне, и напишите ещё от чего зависит её написание. не успеваю!
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 09:50
1)это было в сорок первом году. (2) тёмная и суровая москва нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в сибирь. (3) мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода. (4) в челябинске нас высадили и повели на вокзал. (5)была ночь.(6) – здесь есть пища, - сказал николай петрович, сутулый, жёлтый от болезни человек. (7) вокзал хлестанул по глазам ярким светом. (8) но скоро мы увидели и другое. (9) многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан.(10) там, как нам казалось, шевелилось что-то чёрное, и ухало, и кричало. (11) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) здесь начиналась очередь.(13) мы стояли и смотрели на окна.(14) там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняя ею тарелки. (15) потом встал наш николай петрович на ящик и что- то закричал. (16) и нам было видно, как он нервно вздёргивает острые плечи. (17) и голос у него слабый, голос чахоточного человека. (18) кто из этих , сутками простаивающих беженцев сможет его услышать? (19) а люди вдруг зашевелились. (20) они подались назад, и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. (21) а потом мы увидели ещё: какие – то люди взялись за руки и образовали коридор. (22) человеческий коридор.(23)я потом побродил немало, но всегда мне казалось, что я не перестаю шагать этим человеческим коридором. (24) а тогда – мы шли через него, качающийся, живой, трудный.(25) и мы не видели лиц, просто стена больших и верных людей. (26) и яркий свет вдали.(27)свет, где нам было тепло, где и нам отвалили по целой порции жизни, горячей жизни, наполнив ею до краёв дымящиеся тарелки. в каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: « почему люди расступились и образовали человеческий коридор» ? 1) многотысячная толпа беженцев хотела попасть в единственный ресторан.2) люди испугались крика николая петровича.  3) в сердцах беженцев проснулась жалость при виде голодных эвакуированных детей.4) беженцы взялись за руки, чтобы не пропустить тех, кто хотел пройти вне очереди. в каком предложении средством выразительности является метафора? 1) это было в сорок первом году.2) вокзал хлестанул по глазам ярким светом.3) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди.4) мы стояли и смотрели на окнаиз предложений 13 – 18 выпишите слова, написание приставок в которых зависит от качества первого согласного корня. из предложений 13 – 18 выпишите глагол(ы )– исключения, относящий(е)ся ко ii спряжениюзамените просторечное слово «отвалили» в предложении 27 стилистически нейтральным синонимом. напишите его. ответ: замените словосочетание «жёлтый от болезни», построенное на основе подчинительной связи , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. напишите его. ответ:   из предложения 18 выпишите подлежащее. ответ: среди предложений 1 - 6 найдите предложение с обособленным обстоятельством и обособленным приложением. напишите номер этого предложения. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые при вводной конструкции. там, (1) как нам казалось, (2) шевелилось что- то чёрное, (3) и ухало, (4) и кричало. ближе к нам, (5) прямо на рельсах, (6) стояли, (7) сидели, (8) лежали люди. укажите количество грамматических основ в предложении 2. ответ запишите цифрой. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру( ы), обозначающую (ие) запятую (ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.  там шевелилось что- то чёрное, (1) и ухало, (2) и кричало. они подались назад, (3) и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. ответ:   среди предложений 13 - 18 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. напишите номер этого предложения. ответ: среди предложений 19 - 27 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью. напишите номер этого предложения. ответ: ​
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 15:49
35 ! синтаксический разбор предложений и схемы, также укажите виды связи между частями сложного предложения и вид подчинительной связи (если есть такая связь) 1. замечательную книгу мы читаем каждый раз как бы заново, и в этом удивительная судьба авторов замечательных книг: они не ушли, не умерли, они сидят за своими письменными столами или стоят за конторками; они вне времени. 2. собирайте книги, и если от книг становится тесно, и некуда поставить кровать, то лучше заменить кровать раскладушкой. 3. когда я вижу вокруг себя, как люди, не зная, куда девать свое свободное время, изыскивают самые жалкие занятия и развлечения, я разыскиваю книгу и говорю внутренне: "этого одного довольно на целую жизнь.".
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 17:31
Какая подчинительная связь в нечленимых словосочетаниях? пример: продолжать слушать
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 18:11
Графически обозначьте обособленные члены предложения, укажите условия обособления. ​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 18:58
На основе прочитанного текста напишите сочинение, рассуждение, ответив на вопрос, почему автор - рассказчик позже понял, что он был убит по заслугам на школьной дуэли, в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, ваши рассуждения.
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 19:52
Показавшаяся из пыльного горячего куста длинная горизонтальная ветка с перистыми, листьями протянула мне соцветие, и самый крупный цветок, подобный причудливому убору пьеретты, остановился перед моими глазами, и тогда я легко и без усилий вспомнил точно такое же знойное июльское утро, башню ковалевского и открытую веранду с гипсовыми итальянскими вазами, которые тогда воспринимались мною как мраморные, а дача – по меньшей мере древнеримской виллой в духе живописца семирадского; даже скромная полоса не слишком красивого черного моря, откуда доносились резкие восклицания купальщиков, представлялась мне пламенным неаполитанским заливом с красными парусами. по тексту: 1)- 2)- 3) выпишите основу 4-ой части , определите тип сказуемого 4)напишите номер части , которая осложнена однородными обстоятельствами . 5)напишите номер части , которая осложнена обособленным определением . 6) выпишите из предложения частицы 7)выпишите из1-й части слово с безударным непроверяемыми гласными в корне . 8)выпишите из предложения слово ,правописание которого поределяется правилам : "сложные имена прилагательные , образованные от словосочетаний , пишутся слитно" 9)выпишите из 3-й части синонимы. 10)запишите название средства художественной выразительности , которое используется в первой части. ! !
Ответов: 3

Вопросы по другим предметам:

Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 19213217