22.05.2020 12:38, 2005NickName2005

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Раскройте скобки.

1)Россия лежала в снегах была зима. 2)От этого времени у меня осталось уд..вительно светлое воспом..нание сплошные снега их бел..зна зал..вающая своим светом всё вокруг и небо голуби..ого цвета низко нависш.. над землёй. 3)На память всё время приходили где(то) прочитан..ые стихи Страна которая молчит вся в белом белом как новобрачная одетая в покров. 4)Снеговая дорога (с, з)бегала (в)низ в овраг между заинд..велыми кустами орешника. 5)Всюду за оврагом за солом…ными крышами овинов
вился струйками к сер..нькому застенч..вому небу дым из печей. 6) (Не)вольно возн..кала светлая тоска по чему(то) (не)(с, з)быточному (не)существующему по такой вот косой избе которой у меня нет по широким лавкам вдоль стен по треснувш..му скле..ному бумагой окошку по запаху горячего ржан..ого хлеба с пр..горевшими к донцу угольками. 7)Я полюбил тусклый блеск бревенч..тых стен запах золы я (по)многу ж..вал в деревенских избах. 8)Их суровость была (с)родни знакомым вещам ключ..вой воде лукошку из лыка или невзрачным цветам картошки.
9)Без чувства своей страны особен..ой очень дорогой и милой в каждой её мелоч.. нет настоящего человеч..ского характера.10)Это чувство наполняет нас в..ликим интересом ко всему к истории родины к судьбам её людей. 11)Александр Блок написал в давние тяж..лые годы Россия нищая Россия мне избы серые твои твои мне песни ветровые как слёзы первые любви! 12)Блок был прав конечно нет н..чего человечнее слёз от любви нет н..чего ом..рзительнее чем равнодушие человека к своей стране её настоящ..му и будущ..му к её языку быту к её лесам и полям к её с..лениям и людям будь они гении или деревенские сапожники.

Всего ответов: 2

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 08:27
Сделайте 431б и 431г
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 08:43
Составьте текст письма дине используя ивс.(70 слов) слова : дорогая дина! хочу поблагодорить тебя. век тебя не забуду. твои поступки произвели на меня большое впечатление как у кошки у дины глаза в темноте светятся. побежала на гору как козочка прыгает. ручонки тоненькие как прутики.
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 11:17
Запищите данные предложения как прямую речь добавив слова автора перед прямой речью или после неё. вставьте пропущенные буквы
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 16:54
Выпишите из произведений. " шахнаме" (фирдоуси), "станционный смотритель" (пушкин) и "детство" (толстой) 10 предложений с подчинительными предлогами​
Ответов: 3
Иконка предмета
Русский язык, 03.03.2019 18:18
Придумать счастливый коне повести сказки мурашкина земля : утром другого дня мурашка отправился выбирать себе землю. ему понравилась крупная полосатая тыква. она висела на плетне и, по мнению мурашки, была совсем как земля. он забрался на тыкву и окончательно уверился в этом: жёлтые полоски на
боках тыквы были как пшеничные поля, зелёные - как леса, а на верхушке, в ямке у черешка, скопилась дождевая вода - это было море. мурашка сплясал на берегу моря. отдохнул немного и побежал путешествовать. он решил обежать вокруг собственной земли, посмотреть, что делается внизу, - может быть, там
отыщутся горы или ещё что-нибудь интересное. мурашка бежал по боку тыквы. бок у тыквы был скользкий. мурашка упал со своей земли на грядку. "как же так? - потирая спину, думал муравей. - космонавт говорил, что с земли упасть невозможно". мурашка снова забрался на тыкву. он сел на морском бережку,
обхватил голову лапками и стал размышлять, как строить тут муравейник. он придумал бы, но вдруг тыква вздрогнула и загудела. - ого! - испугался и обрадовался мурашка. - кажется, моя земля совсем но это было не землетрясение. это мальчишка, который шёл мимо бахчи, запустил в тыкву камень из
рогатки
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 08.03.2019 15:17
1). стр. 57, текст "двадцать пятое слово": запишите тезис, аргументы и вывод. 2). подготовьте сообщение об абае кунанбаеве, объясните как вы относитесь к " словам назидания" абая.
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 08.03.2019 17:37
Прочитайте предложения. выберите одно из них, напишите небольшой рассказ, в котором вы докажите выраженный в предложении тезис. используйте метафоры, олицетворение, эпитеты, риторические фигуры.1. акула- настоящий морской разбойник.2. гусь-умная птица.3.умеют ли звери говорить? думаю, что у них есть свой язык. не меньше 30 слов​
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 02:46
Прочитайте текст и выполните 1- 8. ответы запишите словами или цифрами. (1) сиверсия — многолетнее растение. (2) отдельные кусты сиверсии насчитывают свыше ста или ста пятидесяти лет жизни. (3) за такой долгий срок даже около куста накапливается много отмер­ших гниющих частей, которые с наступлением весны начинают выделять тепло. (4) снег, подо­греваемый сверху и снизу, превращается в тонкую и прозрачную ледяную пластину. (5) под ле­дяной пластиной, как под стеклом в настоящем парнике, растение развивается быстро. (6) ещё восемьдесят процентов площади тундры находится под снегом и по ночам бывают де­сятиградусные морозы, а на проталинах уже желтеют первые цветы сиверсии. (7) арктические парнички — пример при растения к суровым условиям севера. 1. какое утверждение не соответствует содержанию текста? напишите его номер. сиверсия — долгожитель. сиверсия цветёт при морозе. цветы у сиверсии жёлтые. сиверсия растёт на юге. 2. из предложений 5-7 выпишите порядковое числительное. 3. из предложения 1-6 выпишите составное количественное числительное. 4. из предложений 2-6 выпишите простое количественное числительное. 5. напишите, каким членом предложения является словосочетание восемьдесят процен­тов площади (предложение 6). 6. какой частью речи является слово десятиградусные (предложение 6). 7. напишите падеж числительного ста пятидесяти (предложение 2). 8. укажите количество окончаний в числительном восемьдесят (предложение 6)
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 10.03.2019 20:17
Прослушайте текст 2 раза. составьте диалог 2-х друзей (подруг), которые решили сесть на диету. обменяйтесь мнениями по теме текста. в качестве аргументов используйте информацию из текста и другую известную информацию по теме. время на подготовку 2 мин., на диалог – 2-3 мин. [10] транскрипт заботящиеся о своем здоровье люди иногда вопросом: спорт или диета? лишние килограммы сжигаются более быстро и эффективно, когда совмещаются и диета, и спорт. так каким же должно быть здоровое похудение? во время похудения необходимо выбирать именно ту диету, которая не принесет никакого вреда здоровью, независимо от того, занимается человек спортом или нет. по этой причине не нужно полностью отказываться от мяса, особенно, если человек занимается спортом. просто нужно запомнить, что мясные блюда следует принимать в тушеном или вареном виде. не надо в качестве заправки использовать майонез, лучше взять нежирную сметану. кроме того, нужно запомнить, что мясные изделия намного лучше усваиваются, если их употреблять вместе с овощами. а вот такие продукты, как крупы, макароны или картофель, нужно употреблять до обеда, то есть в первой половине дня. для вечерних трапез прекрасно подойдут кисломолочные продукты, овощи и морепродукты. кстати, многие от того, что во время диет им приходится отказываться от любимых блюд. но если человек занимается нагрузкой, то есть их разрешается в первой половине дня, тогда они не принесут вреда фигуре. (171 слово) чтение прочитайте текст, выполните к нему и ответьте на вопросы. 1. определите тему текста. объясните свой ответ [2] 2. определите стиль текста. 1 аргумент. [2] 3. определите тип текста. 1 аргумент. [2] 4. сформулируйте по тексту 2 оценочных вопроса. [4] диляра и ильяс познакомились в оперном театре. любовь между молодыми людьми вспыхнула мгновенно. да и не мог девушке не понравиться бывший офицер с медалями на френче. разве что он сильно хромал и не расставался с тросточкой – последствия тяжелого ранения в ногу давали о себе знать. вроде все было хорошо, и это была выгодная партия для есенберлина, особенно с точки зрения сегодняшних меркантильных женихов, – дочь министра юстиции казахстана хамзы жусупбекова, но вот только репрессированного и 25 проект расстрелянного. то есть диляра была дочерью «врага народа» и автоматически входила в категорию чсир (член семьи изменника родины). отношения с такой девушкой сразу бы поставили крест и на карьере, и на судьбе любого. кстати, диляра сразу ильяса, что она дочь репрессированного. обычно после такого признания многочисленные кавалеры быстро исчезали. но не таким был ильяс есенберлин. в ответ на это признание он тоже признался: «я люблю тебя. и хочу, чтобы ты стала моей женой». ильяс есенберлин любил и уважал свою диляру. она оказалась достойной такого отношения и разделила с ильясом его сложную жизнь; она вдохновляла его на творческие искания и от тяжелого недуга. ильяс выбрал себе в спутницы жизни не просто красивую девушку, а человека, на чью долю с юных лет досталось столько драматических событий, что можно только удивляться, как она все это выдержала, не сломалась и не очерствела душой. источник: письмо выполните 1 из предложенных 1. напишите детскую сказку или рассказ о редком животном казахстана. соблюдайте тип текста-повествование, жанровые признаки. используйте не менее 2-х числительных в падежных формах. 2. напишите эссе-рассуждение о какой-либо великой личности нашего народа, которую можно назвать сыном (дочерью) своей страны. используйте не менее 2-х числительных в падежных формах. 3. напишите интервью с известным спортсменом о том, как здоровый образ жизни в спортивных достижениях. используйте не менее 2-х числительных в падежных формах. [12]​
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 08:22
Морфологический разбор имени существительного: лучами, гор, снега, ручьями, луга​
Ответов: 2
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 09:50
1)это было в сорок первом году. (2) тёмная и суровая москва нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в сибирь. (3) мы ехали медленно, задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода. (4) в челябинске нас высадили и повели на вокзал. (5)была ночь.(6) – здесь есть пища, - сказал николай петрович, сутулый, жёлтый от болезни человек. (7) вокзал хлестанул по глазам ярким светом. (8) но скоро мы увидели и другое. (9) многотысячная толпа беженцев осаждала единственный ресторан.(10) там, как нам казалось, шевелилось что-то чёрное, и ухало, и кричало. (11) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) здесь начиналась очередь.(13) мы стояли и смотрели на окна.(14) там было тепло, там раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняя ею тарелки. (15) потом встал наш николай петрович на ящик и что- то закричал. (16) и нам было видно, как он нервно вздёргивает острые плечи. (17) и голос у него слабый, голос чахоточного человека. (18) кто из этих , сутками простаивающих беженцев сможет его услышать? (19) а люди вдруг зашевелились. (20) они подались назад, и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. (21) а потом мы увидели ещё: какие – то люди взялись за руки и образовали коридор. (22) человеческий коридор.(23)я потом побродил немало, но всегда мне казалось, что я не перестаю шагать этим человеческим коридором. (24) а тогда – мы шли через него, качающийся, живой, трудный.(25) и мы не видели лиц, просто стена больших и верных людей. (26) и яркий свет вдали.(27)свет, где нам было тепло, где и нам отвалили по целой порции жизни, горячей жизни, наполнив ею до краёв дымящиеся тарелки. в каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: « почему люди расступились и образовали человеческий коридор» ? 1) многотысячная толпа беженцев хотела попасть в единственный ресторан.2) люди испугались крика николая петровича.  3) в сердцах беженцев проснулась жалость при виде голодных эвакуированных детей.4) беженцы взялись за руки, чтобы не пропустить тех, кто хотел пройти вне очереди. в каком предложении средством выразительности является метафора? 1) это было в сорок первом году.2) вокзал хлестанул по глазам ярким светом.3) ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди.4) мы стояли и смотрели на окнаиз предложений 13 – 18 выпишите слова, написание приставок в которых зависит от качества первого согласного корня. из предложений 13 – 18 выпишите глагол(ы )– исключения, относящий(е)ся ко ii спряжениюзамените просторечное слово «отвалили» в предложении 27 стилистически нейтральным синонимом. напишите его. ответ: замените словосочетание «жёлтый от болезни», построенное на основе подчинительной связи , синонимичным словосочетанием со связью примыкание. напишите его. ответ:   из предложения 18 выпишите подлежащее. ответ: среди предложений 1 - 6 найдите предложение с обособленным обстоятельством и обособленным приложением. напишите номер этого предложения. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятые при вводной конструкции. там, (1) как нам казалось, (2) шевелилось что- то чёрное, (3) и ухало, (4) и кричало. ближе к нам, (5) прямо на рельсах, (6) стояли, (7) сидели, (8) лежали люди. укажите количество грамматических основ в предложении 2. ответ запишите цифрой. ответ: в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру( ы), обозначающую (ие) запятую (ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.  там шевелилось что- то чёрное, (1) и ухало, (2) и кричало. они подались назад, (3) и маленькая трещинка расколола чёрную толпу. ответ:   среди предложений 13 - 18 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. напишите номер этого предложения. ответ: среди предложений 19 - 27 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью. напишите номер этого предложения. ответ: ​
Ответов: 1
Иконка предмета
Русский язык, 11.03.2019 13:29
Сочинение на тему книга мой товарищ
Ответов: 2

Вопросы по другим предметам:

Категория
Английский язык, 15.07.2019 09:30
Категория
Литература, 15.07.2019 09:30
Категория
Математика, 15.07.2019 09:30
Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 19072642