1.Перечислить все случаи постановки знаков препинания в спп с одним придаточным.
2. Перечислить все случаи постановки знаков препинания в спп с несколькими придаточными.
3. Записать образец синтаксического разбора спп с несколькими придаточными.

Нет я не правильно написала!

Мы вышли на поляну, где рос огромный ду [ ], ( где .. )

Если 9 класс, то:
Сложно-подчинённое предложение — это вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь, в таком предложении от одной части к другой, то есть главная часть предполагает обязательное продолжение мысли. Придаточное подчиняется главному и отвечает на вопросы предложения. Например: «Я не знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон (например, Он воображает, что завтра уедет довольно на долгое время).

1. б) К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе. 
в) мы догадались, что приехал ревизор, которого все уже давно ждали.

2. Только теперь увидел Фрол, что совсем рассвело, что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана, что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы.
в) СПП с однородным подчинением

3. Хотя фронт придвинулся к самому каналу, шестая батарея оставалась маленьким островком,  до которого в полной мере не докатилась тяжёлая волна войны. 
б) СПП с параллельным подчинением 

4. Снег скрипел так, что, стоя в собственном дворе, я прекрасно слышал, как кто-то ходит на другом конце села. 
а) СПП с последовательным подчинением

5. Его жизнь укладывалась в анкету с той легкостью, с какой она заполняется у тех,  кто не знает темных пятен в своем кто старательно идет по однажды избранной дороге. 
г) СПП с комбинированным: последовательным и однородным подчинением

6. Дмитрий Алексеевич понял, что здесь печатают светокопии чертежей и посторонним тут делать нечего. 
в) СПП с однородным подчинением

7. Рассказав, как Каштанова перепутали с командиром полка и что из этого получилось, Федоров хохочет и высовывается из ванной, чтобы посмотреть как смеется племянница. 
СПП с комбинированным подчинением: параллельным и однородным. 

8. Если, когда вы всё же окажетесь в лесу, попадется поляна в окружении позолотевших берез, можно полежать на мягкой траве, где по-летнему пригревает солнце. 
г) СПП со смешанным: последовательным и параллельным подчинением.

9. Г) [Это было так разительно точно], (что мне даже казалось), (будто я начинаю ощущать аромат трав, слышать негромкий шум листвы берёз, перебираемой ласковым летним ветром, вижу этот солнечный свет), (который искрится, дрожит, прячется и вновь возникает, как будто играя в прятки).

10. а) Почему любимые места, когда с ними надо расставаться, бывают особенно хороши? 

11. а) Если люди пронесли дружбу через всю жизнь, это значит, что она выдержала все испытания.
в) Едва я вышел из вагона, как на меня обрушилось всё худшее, что таила 
в себе поздняя осень. 

12. нет верного варианта

1. СПП с придаточными, связанными параллельной связью.[Мне вздумалось завернуть под навес, (где стояли наши лошади), посмотреть], (есть ли у них корм), Лермонтов "Герой нашего времени"
2. СПП с придаточными, связанными однородной связью.Все одним жила. [Знала], (что давно вас нет прежнего),( что для вас словно ничего и не было),Бунин "Темные аллеи"

3. СПП с придаточными, связанными неоднородной связью. (Когда жар спадал) и (мы открывали окно), [часть моря, видная из него между кипарисов, стоявших на скате под нами, имела цвет фиалки и лежала так ровно, мирно], (что, казалось, никогда не будет конца этому покою, этой красоте). Бунин "Кавказ.

4. СПП с придаточными, связанными комбинированной связью. (Вопреки предсказанию моего спутника),[ погода прояснилась и обещала нам тихое утро]; [хороводы звёзд чудными узорами сплетались на далёком небосклоне].  Лермонтов "Герой нашего времени"
5. СПП с несколькими придаточными (не менее 2) (по выбору)[Из Геленджика и Гагр она послала ему по открытке, написала], (что ещё не знает), (где останется).Бунин "Кавказ"    

1)Правило: правописание проверяемых согласных в корне слова. Чтобы правильно определить, какую согласную нужно написать в слове, а именно в корне, то необходимо подобрать такое однокоренное слово, чтобы в нём после этой глухой или звонкой согласной шла гласная буква. Так сразу можно понять, как написать слово без ошибок.Примеры такого правила: любовь – любви просить, дождь – дожди, хлеб – хлеба, шутка – шутить.Возможно и такое, что слово пишется по одному варианту, а при подборе однокоренного словечка, появляется другая буква. Это свойство называется чередование согласных букв.Примеры: визг – визжит, друг – друзья, слух – слушать.
2)а)сложноподчиненное предложение с придаточным причины, среди придаточных которых выделяют собственно причинные (когда придаточная часть называет причину факта, названного в главной части) и причинно-аргументирующие (когда придаточная часть называет аргументы к тезису, допущению, утверждению, отраженному в главной части предложения; в данном типе особенно часто используются вводные элементы). Придаточные причины выполняют функцию называния причины события, аргументирует вывод говорящего. Среди союзных средств в данном случае можно выделить потому что, ибо, так как, по той причине что, в силу того что, в связи с тем что и другие; б)сложноподчиненное предложение с придаточным причины, среди придаточных которых выделяют собственно причинные (когда придаточная часть называет причину факта, названного в главной части) и причинно-аргументирующие (когда придаточная часть называет аргументы к тезису, допущению, утверждению, отраженному в главной части предложения; в данном типе особенно часто используются вводные элементы). Придаточные причины выполняют функцию называния причины события, аргументирует вывод говорящего. Среди союзных средств в данном случае можно выделить потому что, ибо, так как, по той причине что, в силу того что, в связи с тем что и другие; 
3)После приставок, оканчивающихся на согласный, вместо И пишется Ысогласно произношению:                                    →    отыграть… согл. + играть   →   подыграть                                        →    разыграть           2. Буква И сохраняется: а) в словах с приставками меж- и сверх-:      ► межиздательский, сверхизысканный;б) в словах с иноязычными приставками:      ► контригра, дезинвестиция, дезинтеграция, дезинфектор,дезинтоксикация, дезинфекционист, дезинформировать, дезинфекционный,дезинфицированный, дезинфицировать, дезинформация, дезинформировать;в) в сложносокращённых словах:      ► пединститут;г) в слове взимать (но: изымать, возыметь).
4)Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия 
(Он сразу уснул, так что на мой вопрос я услышал только его ровное дыхание) б)Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки 
(Как ни странно, но вид бумажек немного успокоил председателя) в)Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнения 
(Но вот с океана долетел широкий и глухой звук, будто в небе лопнул пузырь)