21.05.2020 12:22, mariyaarif

Контрольна робота з укрїнської мови Указати одну правильну відповідь
1. Указати складне безсполучникове речення з однорідними частинами:
А Мені відкрилась істина печальна: життя зникає, як ріка Почайна.
Б Переконатися пора: зробивши зло – не жди добра.
В Будеш сіяти з сумом – вродить печаль.
Г Запарувала рілля, тьмяно заблищали на сонці одвернуті лемешами скиби землі.
2. Указати складне безсполучникове речення з неоднорідними частинами:
А Ластівки летіли в тучу, голуби – до схову. Б Мені снилося: червоні рожі пломеніли в промені золотистім.
В Навкруги співали пташки, вгорі сяяло сонце. Г Крутився вітер, крутилися думки.
3. Указати безсполучникове складне речення, між частинами якого ставиться тире:
А Гуляють хмари сонце спить ніде не чуть людської мови.
Б Не завидуй багатому багатий не знає ні приязні, ні любові.
В Думав доля зустрінеться спіткалося горе.
Г На білу речку впали роси веселі бджоли одгули.
4. Указати безсполучникове речення, між частинами якого ставиться двокрапка:
А Діла добрих оновлюються діла злих гинуть. Б Така судьба усіх співців чудових їх тернами увінчує життя.
В Забудеш рідний край тобі твій корінь всохне. Г Річка мов пояс лісу смуга мов повінь, трави обнялись.
5. Визначити різновид складного речення (розділові знаки пропущені):
Сонце і повітря лоскочуть щоки а зелень ялинкових гілок виглядає з-під снігу так свіжо що здається надворі стоїть весна одягнена у білі шати.
А із сурядним і підрядним зв’язком; Б із безсполучниковим і підрядним зв’язком;
В із безсполучниковим і сурядним зв’язком; Г із безсполучниковим, сурядним і підрядним зв’язком.
6. Визначити різновид складного речення (розділові знаки пропущені).
Ніхто не знав звідки прийшли половці а було те ще при синах Ярослава Мудрого.
А із сурядним і підрядним зв’язком; Б із безсполучниковим і підрядним зв’язком;
В із безсполучниковим і сурядним зв’язком; Г із безсполучниковим, сурядним і підрядним зв’язком.

ІІ. Завдання на встановлення відповідності
7. Установити відповідність між безсполучниковим реченням та смисловими зв’язками у ньому:
1 Працюватимеш вволю – матимеш долю. А причина;
2 Літа орел, літа сизий попід небесами, гуля Максим, гуля батько степами, лісами. Б зіставлення (протиставлення) явищ;
3 Підняв шапку – човни стали. В наслідок;
4 Митцю не треба нагород: його судьба нагородила. Г умова;
Д пояснення.
8. Установити відповідність між реченням та видом зв’язку у реченні:
1. Був прозорий ранок і мовчазні навколишн А безсполучниковий і сурядний;
дбайливо устелені сріблястим сніговим килимом Б безсполучниковий, сурядний і підрядний;
так ясніли навпроти сонця що аж сліпило очі. В безсполучниковий і підрядний;
2. Тьмяно світили ліхтарі обабіч дрімали старі Г сурядний і підрядний.
каштани а за ними купчились темні мовчазні хмари.
3. Коли він торкався смичком до струн скрипки все на світі
зникало, залишалася тільки музика.

ІІІ. Робота з текстом
Прочитайте текст і виконайте завдання до нього
(1)З небесних в виринає усміхнена ніч, яка пригорщами сипле пахощі неба, яка щедро роздаровує незнаний аромат. (2)Тиша така, що чути, як б’ють об воду щуки, як злегка хлюпає вода. (3)Я пам’ятаю: йшла весна своїм походом смілим і по саду лилась вона зеленим пилом. (4)Минула беззоряна ніч, і там, де попелясті сніги єдналися з небом утворюючи величезні кучугури почав відділятися світанок. (5)Зненацька у вікно влетів дужий порив вітру, закрутив срібні кулі під стелею, й сотні блідих зайчиків застрибали по стінах.

9. Указати номер речення, яке складається із чотирьох частин (підкреслити граматичні основи).
10. Указати номер речення, у якому допущена пунктуаційна помилка (поставити правильно розділові знаки).

ІV. Практичні завдання
11. Списати речення, поставити розділові знаки. Підкреслити граматичні основи. Накреслити схему.
Тамую я своє дихання часте й за димом видно угорі рядком летять лелеки що приносять щастя.
12. Із наведених речень утворити речення із безсполучниковим та сполучниковим підрядним зв’язком.
За хмарами куталось сонце. Воно зрідка опускало під край неба імлав тки. Тоді земля трималась на них мов колиска.

Всего ответов: 3

Похожие вопросы:

Иконка предмета
Українська мова, 13.03.2019 05:50
Як робити тези ? мне задали тези по по параграфу из книжки .
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 14.03.2019 08:30
Скласти звукові моделі виділених слів-теплі,краї.
Ответов: 1
Иконка предмета
Українська мова, 18.03.2019 12:40
Сделать: скласти рекламний проспект "дозвілля нашого міста (села)" використовуючи слова; міський (приміський), туристський, обласний, корисний, кількісний, виїздний, тижневий.
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 18.03.2019 18:16
Складіть про своє улюблене дерево речення, ускладнене відокремленим означенням
Ответов: 1
Иконка предмета
Українська мова, 21.03.2019 12:40
1.прочитай тест. це розповідь чи опис? яка його тема? побудуй на основі цього тексту невеличке міркування на задану тему і запиши його. навесні зайці " шуби". цілими жмутками спадає з них зимова шерсть, а на зміну приходить літнє вбрання, тобто шерсть виростає рідша і набагато коротша. линяють зайці в березні, квітні і навіть у травні - залежно від того, в яких кліматичних умовах вини живуть. 2. від яких слів утворилися виділені прикметники? наведи подібні приклади. іть будь ласка..буду дуже
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 21.03.2019 20:49
Потрібно підкреслити підмет та присудок.
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 25.03.2019 09:00
Іть написати твір на тему як я пташкам узимку
Ответов: 1
Иконка предмета
Українська мова, 15.04.2019 14:50
Шкварити байдужість на вогні значення​
Ответов: 3
Иконка предмета
Українська мова, 16.04.2019 01:23
100 і! складіть самостійно речення: 1)безсполучникове+безсполучникове 2)безсполучникове+сурядне 3)безсполучникове+підрядне 4)підрядне+сурядне тількичесно, будь ласка, бо кину скаргу)
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 16.04.2019 21:03
Учому полягає конфлікт новели о. кобилянської "вальс меланхолійний"?
Ответов: 2
Иконка предмета
Українська мова, 17.04.2019 08:41
Твір опис про дуб або інше дерево​
Ответов: 1
Иконка предмета
Українська мова, 24.04.2019 19:28
Складіть і розіграйте діалог між шестикласником і агрономом про підготовку до сівби. учень цікавиться, який відсоток загальної площі планується відвести під ти чи інші зернові культури. використайте дробові числівники
Ответов: 2

Вопросы по другим предметам:

Категория
Алгебра, 08.07.2019 11:50
Категория
Математика, 08.07.2019 11:50
Категория
Русский язык, 08.07.2019 11:50
Популярные вопросы
Вопросов на сайте: 18555673